ORIENTACIÓN EDUCATIVA

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BECAS NEAE 2023

septiembre 01, 2023

BECAS ALUMNADO NEAE: Se convocan para el curso 2023-2024 las siguientes ayudas para alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo : ¿Quienes podrán beneficiarse? a) Ayudas directas para los alumnos, incluyendo al alumnado con TDAH (Trastorno por déficit de atención por hiperactividad), que requieran por un periodo de su escolarización o a lo largo de toda ella, determinados apoyos y atenciones educativas específicas derivadas de discapacidad, de trastornos graves de conducta o de trastornos graves de la comunicación y del lenguaje asociados a necesidades educativas especiales. También podrá ser beneficiario de ayudas directas el alumnado con TEA (Trastorno del espectro autista) no incluido en el párrafo anterior y que requiera estos apoyos y atenciones educativas específicas. b) Subsidios por necesidades educativas especiales derivadas de discapacidad o trastorno grave de conducta o trastorno grave de la comunicación y del lenguaje asociado a ne

Taller 2º ESO. HACIA MI PROYECTO VOCACIONAL

junio 03, 2023

Taller "Hacia mi proyecto vocacional". Destinado al alumnado de 2º ESO. CEIP "Ecoescuela La Inmaculada" Salar. Comenzamos el taller, realizando un repaso por el Sistema Educativo y sus posibilidades. Para ello, visitaremos la página del " Salón Virtual del estudiante" donde encontraremos un esquema sobre el actual Sistema Educativo. Posteriormente, revisaremos a través de un genially ofrecido por el IES "Americo Castro" las distintas opciones de promoción y cómo va a ser 3º ESO; 👉 Genially IES "Américo Castro" Revisaremos las distintas materias que tendremos en 3º y 4º ESO, curso con carácter orientador ya que comienza la elección en las matemáticas A (aplicadas) o B (Bachillerato). 👉 Materias 3º y 4º ESO 👉 Materias según modalidades en Bachillerato. Revisaremos algunas Preguntas frecuentes: - ¿Recibiré un Consejo Orientador? Sí, al finalizar cada curso el tutor/a dará al alumno/a donde informará del grado de adquisición de las c

Taller "Clkc, Click".. Vitamina"

junio 03, 2023

Taller "Click, Click..Vitamina" Taller dirigido al alumnado a partir de 6º curso E. Primaria El uso de redes sociales e internet se ha instaurado de manera rápida en la vida cotidiana de nuestros pre-adolescentes. Más allá de un discurso negativo sobre ellas, pretendemos dar un enfoque crítico y pautas seguras sobre su uso, para ello haremos una revisión hacia formas constructivas de utilizarlas, cuidando nuestra autoestima y la de los demás.. así contribuiremos positivamente en nuestro mundo y nos convertiremos en personas "vitamina". Para lo cual, hemos diseñado el siguiente taller donde se relacionan el cronograma de tareas y actividades (2 horas o 2 sesiones) en esta ocasión, el alumnado destinatario ha sido 6º E. Primaria del CEIP "Ecoescuela La Inmaculada" (Semi D). 👉 Cronograma de la sesión. 👉 Presentación digital "Taller Click, click.. vitamina" 💁 Cuestionarios uso de tecnologías y redes sociales 👉 Bibliografía - Previ

INICIACIÓN A LA LECTOESCRITURA

diciembre 29, 2022

La lectura es un proceso complejo, mediante el cual transformamos un código de formas o figuras gráficas en imágenes mentales aptas para ser expresadas en otro código de sonidos orales. Podemos decir que se produce la lectura cuando hay comprensión. Por tanto, el proceso es tan complejo que intervienen distintos procesamientos: - Perceptivo: intervienen el movimiento, fijaciones y análisis visual. Lleva o conduce al reconocimiento de las letras. -Léxico: la pronunciación adecuada, nos conduce a descubrir su significado. En este procesamiento intervienen la ruta visual (nos permite reconocer la palabra ya conocidas) y la ruta fonológica (nos permite reconocer nuevas palabras). - Sintáctico: Reconocimiento del orden de las palabras en una oración para dotarla de sentido. - Semántico: Nos permite reconocer las palabras y su significado, dentro de una oración. - Procesamiento del texto: Tarea fundamental que el docente ayuda a relacionar el texto con los conocimientos previos que el alu

Protocolo NEAE: paso a paso

octubre 24, 2022

Protocolo NEAE: paso a paso A continuación, se presenta un "Visual Thinking" con el protocolo NEAE: pasos, modelos y explicación del mismo. Así como una breve introducción en la organización de la respuesta educativa. 👉 Protocolo NEAE 💁 Vídeo tutorial explicativo sobre Protocolo NEAE MEDIDAS GENERALES A PONER EN MARCHA: 💨 Medidas generales en E. Infantil: Medidas extraidas del libro de Jesús Jarque "Dificultades de aprendizaje en E. Infantil". 💨 Medidas generales en E. Primaria y Secundaria (Semi-D).

La evaluación psicopedagógica

octubre 24, 2022

La evaluación psicopedagógica Inicio con la siguiente frase: "Ayudar a quien lo necesita, no solo es parte del deber sino también de la felicidad" José Martí. A menudo, nos preguntais dudas sobre el proceso de evaluación psicopedagógica (revisiones de la misma, priorización que hemos de establecer, qué medidas generales puedo poner en marcha en mi aula para este alumno/a en concreto antes de una medida específica...) hoy quiero plantear y compartir con vosotros/as; algunas de las dudas más recurrentes que se nos plantea en los centros. Para ello, os enlazo documento. Espero sea clarificador y pueda contribuir a resolverlas. 👉👉 La evaluación psicopedagógica. 👉 Medidas generales de atención a la diversidad.

octubre 12, 2022

Alumnado con Déficit de Atención Cuando tanto esfuerzo por parte de tod@s cuesta hacer girar los girasoles al sol. A menudo, encontramos en las clases alumnos/as que "van tirando" pero con grandes esfuerzos por parte de tod@s: profesorado, familia y el propio alumno/a. No sabemos muy bien qué le sucede, pero algo interno a ellos/as indica que no va bien; con frecuencia, el profesorado nos explica que es como si se quedase "ensimismado en su propio pensamiento" o "en las nubes". El caso, es que los últimos cursos de E. Primaria son especialmente duros para ellos/as porque la complejidad aumenta y su edad (etapa evolutiva que los conduce a la preadolescencia) tampoco lo hace fácil. Por ello, es el momento idóneo para idear nuevas fórmulas . Por ello, me ha parecido interesante crear este "mini cuaderno" donde podrán encontrar indicadores para detectar el Déficit de Atención, medidas generales de aula para atajarlas y en última inst

RECURSOS ALUMNADO TEA/TGD

septiembre 02, 2022

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD ALUMNADO TEA/TGD (con dificultades en la interacción social y comunicativa) EVALUACIÓN INICIAL DEL ALUMNADO TEA/TGD Con el objetivo de poder realizar la evaluación inicial del alumnado TEA o TGD, se facilita una ficha donde el profesional o profesionales que atienden al alumno/a podrán cumplimentar recopilando datos sobre su comportamiento, intereses, relación con iguales, nivel de autonomía, entre otros aspectos claves que guiarán la metodología a seguir, así como la implementación de actividades y la adecuación de espacios que nuestro alumnado diverso precisa. 👉 Ficha Evaluación inicial alumnado TEA/TGD OTROS RECURSOS: A continuación, presentamos un material indispensable para un aula TEA o aula especializada para alumnado con Trastorno de Espectro Autista. Esperamos sea de utilidad. Pinchamos sobre el enlace con el título. 👉 TIPS PARA UN AULA TEA 👉 ¿Y QUE HACEMOS EN EL PATIO? ¿Y qué hacemos cuando el alumnado se frustra/ entra en bloqueo const